Imanecencia e institución: Sobre el régimen tecnológico del acceso en lo educativo

Abstract

El artículo plantea que el régimen de la tecnología actual (no solo como soporte, sino como lógica de transmisión y almacenamiento de información), afecta las bases de lo que entendemos como conocimiento y de su transmisión. En tanto eso, el texto hace hincapié en cómo la institución educativa puede encontrar un vértice central de su(s) crisis actuales en dicha transformación.